нет тут причин для смущения - первый раз читается всё, чтобы иметь представление
- если материал примитивный (или же персональное понимание не сумело его дефинировать как особый) на этом всё и заканчивается
- если предмет на так прост, то происходит более внимательное прочтение, уже с вхождением в особенности олитерации и смысловое жонглирование
- третий раз читается уже с учетом вышеперечисленных особенностей, чтобы создать полное видение явления
- четвёртый раз закрепляется состояние, возникающее от полного восприятия
- пятый - здесь уже стоит цель запомнить (заучить это маловато) ключевые ходы, чтобы обогатить свой набор таких возможностей

вроде бы ничего особенного?